Birleşik Kamu-İş Genel Lideri Mehmet Balık: İktidara Bağlılığını Belirtmeyen Öğretmenler Yeniden Atanamayacak.

Birleşik Kamu-İş Konfederasyonu Genel Lideri Mehmet Balık, Cumhurbaşkanı Recep Tayyip Erdoğan’ın açıkladığı 45 bin yeni öğretmen atamasına ait, “Cumhurbaşkanı çıktı, 45 bin öğretmen atayacağını söyledi. Bu çok hoş bir şey lakin 120 binin üzerinde eğitimci açığının olduğunu da sizlerle paylaşmak isterim. KPSS’yi geçmiş öğretmenlerimiz tekrar iktidar tarafından mülakata alınacak ve iktidara bağlılığını belirtmeyen öğretmenler yeniden bu bölgelere atanamayacak. Yüzlerce gencimiz tekrar intiharın eşiğine gelecek” dedi.

İzmir Büyükşehir Belediyesi tarafından düzenlenen İkinci Yüzyılın İktisat Kongresi, yedinci ve son gününde “Çoğunluğa ve Birliğe Davet” oturumuyla sürüyor. Bugünkü oturumda konuşan Birleşik Kamu-İş Konfederasyonu Genel Lideri Mehmet Balık, konuşmasında İzmir İktisat Kongresi’nin değerine değinerek şunları söyledi:

“EĞİTİMDE KÂFİ İNSAN KALİTESİNİ YETİŞTİREBİLİRSEK O VAKİT SIHHATİMİZ, ENDÜSTRİMİZ, TURİZM, BELEDİYELERİMİZ KALKINACAK”

“Kamu, artık yok oldu. Kamu, ‘halk faydasına yapılan’ demek, belediyeleri de direkt kapsayan hizmetler bütünü demek. Bugün Cumhurbaşkanı çıktı, 45 bin öğretmen atayacağını söyledi. Bu çok hoş bir şey ancak 120 binin üzerinde eğitimci açığının olduğunu da sizlerle paylaşmak isterim. KPSS’yi geçmiş öğretmenlerimiz tekrar iktidar tarafından mülakata alınacak ve iktidara bağlılığını belirtmeyen öğretmenler tekrar bu bölgelere atanamayacak. Yüzlerce gencimiz tekrar intiharın eşiğine gelecek. Bunu bilhassa belirtmek istiyorum. Türkiye geneline baktığımız vakit, 120 bin öğretmenin çabucak atanması gerekiyor. Önümüzde 14 Mayıs seçimleri var. Seçim sonrasında iktidara kim gelecek aşikâr olmaz ancak seçim sonrasında iktidarın yapması gereken birincil öncelik eğitim. Eğitimde kâfi insan kalitesini yetiştirebilirsek o vakit sıhhatimiz, endüstrimiz, turizm, belediyelerimiz kalkınacak ve gereken eleman gücüne ulaşacağız.”

“Son 21 yıldır iktidarda olan AKP’nin birinci yaptığı iş, eğitim sisteminin ayarları ile oynamak oldu” diyen Balık, AKP devrinde değişen Ulusal Eğitim Bakanlarını, eğitim sisteminde yaptıkları değişiklikleri anlattı:

“TÜMEVARIM FORMÜLÜ VE EĞİK YAZI İLE EĞİTİM, SİSTEME DEĞERLİ DARBE VURDU”

“Daha evvelki yıllarda tümdengelim metodu uygulanıyordu ve dik yazı ile çocuklarımıza eğitim-öğretim öğretiyorduk. Hüseyin Çelik ile birlikte tümevarım yolu ortaya atıldı ve eğik yazı ile devam edildi. Burada çocuklarımız çok önemli bocaladılar. Eğitimimize çok kıymetli bir darbe vurulmuş oldu. Bugün TÜİK bilgilerine bakıldığı vakit, Türkiye’deki işsizlik 3,9 milyon olarak gözükmekte. TÜİK’in verdiği sayıları daima 3 ile çarpmak gerektiğini söyledim. Yani ‘Enflasyon yüzde 10’ diyorsa bilin ki yüzde 30. ‘İşsizlik 3,9 milyon’ diyorsa 3 ile çarpın, bilin ki 12 milyon.

“4 ARTI 4 ARTI  4 SİSTEMİ İLE HÜKÜMET, ÇOCUKLARIN HAYATLARINI KARARTTI”

4 yıllık eğitime geçildi. Bu devirde, daha 5 yaşındaki çocuklarımızı ilkokula başlatma teşebbüsünde bulundular. 7 yaş sonu, çocuğun gelişimi ve tahsili açısından çok değerlidir. O devirde 4 artı 4’ten ötürü 5 yaşında okula başlatılan çocuklarımız, bugün 11’inci sınıftalar. Bu çocuklar 5 yaşında okula gitmek zorunda kaldılar, pandemi nedeniyle 2 yıl okula gidemediler, dolayıyla büsbütün kayıp bir jenerasyon ortaya çıktı. Bu çocuklarımız, önümüzdeki yıl da üniversite imtihanına girecekler. Hayatlarını hükümet karartmış oldu. 4 artı 4 sisteminde dershanelerin kapatılması gündeme gelmişti. Dershaneler kağıt üzerinde kapatıldı, daha sonra birebir halde devam etti. Bugün de hiçbir dershane kapalı değil.

Milli Eğitim sisteminde, son 21 yılda Yusuf Tekin müsteşardı ve uzun yıllar müsteşarlığa devam etti ve MEB’in mükemmel çocuğu olarak kayıtlara geçti. Yusuf Tekin’in bir özelliği de kendisinin bir üniversiteye rektör olabilmesi için yönetmelik değişikliği yapmasıydı. MEB’in yaptığı en değerli çalışmalardan biri de Andımız’ın kaldırılması oldu. Alt lisanların tahsili ile ilgili ülkemizde baştan beri bir karmaşa vardı. Elbette herkes kendi anasından babasından öğrendiği lisanı öğrenebilir lakin okullarda ortak bir lisanda eğitim almamız gerekir.

“KAMU İSMİNE EĞİTİM YAPMAKTAN ÇIKTIK, BİRLERİ PARA KAZANSIN DİYE EĞİTİM YAPMAYA BAŞLADIK”

Yapılan öbür değerli çalışmalardan bir tanesi, proje okulu problemi. O periyot bakan, ‘Sayısı 10-15’i geçmeyecek’ demişti ve sayısı 2 binin üzerine çıktı. İktidar, kendi istediği öğretmenleri ve yöneticileri oralara atayarak kendisine seçkin bir küme oluşturmuş oldu. Sonra tüm okullara ‘Anadolu Lisesi’ tabelası çakıverdik. İçeriği boş olduktan sonra, orada verilen eğitimin kalitesi düştükten sonra bunun isminin değişmesi hiçbir şeyi değiştirmeyecektir. Devlet okullarında okullara sabun bulamazken apartman daireleri özel okullara çevriliverdi. Kamu ismine eğitim yapmaktan çıktık, birleri para kazansın diye eğitim yapmaya başladık.

“KAMUCU İDAREDEN UZAKLAŞILMIŞSA, GÜVENLİK ÖZEL ÜNİTELERE TESLİM EDİLMİŞSE O ÜLKENİN AYAKTA KALMASI ZOR”

Üç mevzu var, taviz vermeyeceğimiz; eğitim, sıhhat, ulusal güvenliğimiz. Bir ülkede eğitim, sıhhat hizmetleri, kamu hizmetleri olmaktan çıkmışsa ve güvenliği özel güvenlik ünitelerine teslim etmişseniz o ülkenin ayakta kalması zordur. En kıymetli sıkıntı, kamucu eğitim yapabilmek. Bugün belediye liderlerimiz, birçok alanda Ulusal Eğitim’in yapması gerekeni gerekenleri yapıyorlar. Elimizde çok sayıda öğretmenimiz var. Bugün vücut eğitimi öğretmenlerinin birçok marketlerde emekçi olarak çalışıyor, rastgele bir fabrikada çalışıyor. Halbuki onlar birer yetenek.

“TÜGVA, TÜRGEV ÜZERE ÇOK SAYIDA VAKIF ORTAYA ÇIKTI VE BU VAKIFLARIN, OKULLARIN FAALİYET YAPMASINA MÜSAADE VERİLDİ”

Aladağ’ı, Karaman’ı unutmadık. Buralarda, hükümetin çıkardığı maddelerle ortaokuldan sonra öğrencilerin vakıf yurtlarına gitmesinin önü açıldı. Ulusal Eğitim’in teftiş sistemi ortadan kaldırıldı. Müfettişler, gidip okullardaki eğitim-öğretimi denetleyemez hale geldi. Çok sayıda, ‘sübyan mektebi’ dediğimiz, 6 yaşın altındaki çocukların gittiği okular açıldı. Bugün Karaman’daki olay yaşanmışsa, Aladağ’daki yangın yaşanmışsa bunları nedeni, sorumsuz ve kontrolsüz okullardır. TÜGVA, TÜRGEV üzere çok sayıda vakıf ortaya çıktı ve bu vakıfların, okulların faaliyet yapmasına müsaade verildi. Bugün üniversite öğrencilerinin, ismi geçen yurtlarda zihinleri yıkanılmakta.

“VATANDAŞIN ORADAN SIHHAT HİZMETİNİ ALIRKEN CEBİNDEN BİNLERCE LİRA ÖDEMEK ZORUNDA KALDIĞINI GÖRÜYORUZ”

Sağlıkta da tıpkı şeyle karşı karşıyayız. Devasa hastaneler yaptık kentlerin girişine ancak vatandaşın ulaşamayacağı yere kent hastaneleri yaptık. Vatandaşın, oradan sıhhat hizmetini alırken cebinden binlerce lira ödemek zorunda kaldığını görüyoruz. Yüzlerce hekimimiz, bugün yurt dışına çıkmak için müsaade istiyor. Açlık hududu bugün, şubat ayının sonu itibariyle 10 bin 259 lira. Minimum fiyat 8 bin 500 lira. Bugün olağan bir öğretmenin aldığı fiyat 13 bin lira. 3 bin lira ek ders koyun, 16 bin lira. Başöğretmenlik garabetini yeniden bu iktidar getirdi; aldığı maaş 18 bin lira. 3 bin lira ek ders koyun, 22 bin lira.

“EĞİTİM SİSTEMİNİN BAŞTAN AŞAĞI ELE ALINMASI LAZIM VE ÖĞRETMEN YETİŞTİRME PROGRAMININ KESİNLİKLE ZARURÎ HALE GELMESİ GEREKİR”

Birçok alanda kamu siyasetleri uygulamamız lazım. Güç alanında mesela. Enerjiyi üreten devlet, barajı yapan devlet, dağıtan yandaş müteahhit. Neden bunu devlet kendi eli ile işletmiyor? Tekrar gelecek olan hükümetin birinci misyonlarından bir tanesi, öncelikle vatandaşın en zarurî ihtiyacı olan elektrik, su, yol üzere masrafların büsbütün kamulaştırılması. Etraf, olmazsa olmazımız. Etraf mevzularının bir de memleketler arası mutabakatlarla yapılması mümkün değil. Her yörenin kendine nazaran etraf sorunu var, yerelden yapılması lazım. Lokal idarelerin etraf üzerine çok önemli yatırımlar ve bilinçlendirme yapması gerekir. Eğitim sisteminin baştan aşağı ele alınması lazım ve öğretmen yetiştirme programının kesinlikle mecburî hale gelmesi gerekir. Ulaşımda da kamucu bir yatırıma geçmemiz gerekir.”