Bayburt’ta “EFOR” projesiyle öğrencilerin amaçlarına ulaşması amaçlanıyor

Bayburt’ta merkezi imtihanlara girecek birinci ve orta dereceli eğitim kurumlarındaki öğrencilerin maksatlarına ulaşabilmesi için çalışma yürütülüyor.

İl Ulusal Eğitim Müdürlüğü, öğrencilerin daha nitelikli halde üst tahsile hazırlanmaları ve kentin akademik muvaffakiyet seviyesinin artırılması emeliyle Eğitimde Fark Oluşturan Rehberlik Projesi’ni (EFOR) hayata geçirdi.

Eylül 2022’de başlatılan proje kapsamında, Liselere Geçiş İmtihanı (LGS) ve Yükseköğretim Kurumları İmtihanı (YKS) için hazırlanan öğrenciler, makul aralıklarla bu imtihanların provası biçimindeki uygulamaya tabi tutuluyor.

Kentteki tüm okullarda eş vakitli uygulanan imtihanlara, 7, 8, 11 ve 12’nci sınıf öğrencileri katılıyor.

İl Ulusal Eğitim Müdürü Rahmi Güney, AA muhabirine, devir boyunca LGS için 8, YKS için de 12 imtihan hazırladıklarını söyledi.

Bunun yanı sıra mayısın birinci haftasında Doğu Karadeniz geneli için bir imtihan provası planladıklarını belirten Güney, “Buradaki gayemiz öğrencilerimizi bir üst periyoda geçerken daha nitelikli formda hazırlamak ve geçişini sağlamak. Ayrıyeten kentimizin akademik muvaffakiyet seviyesini artırmak.” dedi.

“5-6 öğrencimize bir imtihan rehber öğretmeni atadık”

Güney, proje kapsamında tüm okulların eş vakitli olarak imtihana tabi tutulduğunu ve merkezi imtihanlardaki tüm kuralların uygulandığını anlattı.

Projenin imtihan provasının yanı sıra izleme ve değerlendirmeyi de kapsadığını aktaran Güney, şunları kaydetti:

“Her imtihan öncesi ve sonrasında okul imtihan kurullarımız, takımlarımız toplantı yapıyorlar. İmtihanın değerlendirmesi yapılıyor. İmtihandan sonra tek tek ders, bahis, ünite bazlı kazanımlar bedellendiriliyor. Öğretmen arkadaşlarımızla bir sonraki imtihanla ilgili de net kelamı alınıyor ve buna ulaşmak için çizilen yollar, strateji ve planlar bizimle paylaşılıyor. Her öğrencimizin bir imtihan rehber öğretmeni var. Bu projenin ruhlarından bir tanesi de o. Yani neredeyse 5-6 öğrencimize bir imtihan rehber öğretmeni atadık. Bu öğretmenlerimiz öğrencilerimizin tüm imtihan süreçlerini bilişsel, duygusal süreçlerini takip ediyorlar. Muvaffakiyet ve başarısızlıklarının nedenlerini takip ediyorlar. Yani büsbütün izleme ve değerlendirmeye dayalı bir proje olarak vilayetimizde uyguluyoruz.”

Güney, projenin birinci meyvelerini bu yıl yapılacak imtihanlarda almaya başlayacaklarını tabir ederek, “Sınavlarda uyguladığımız soru bankaları Ulusal Eğitim Bakanlığımızın ogmmateryal.eba.gov.tr adresinden aldığımız sorular. Yeniden ortaöğretim ve temel eğitimin soru bankalarından aldığımız soruları tasarlayarak öğrencilerimizin hizmetine sunuyoruz. Biz kendimizi kıyaslamak gayesiyle hem LGS hem de YKS imtihanlarında son 3 yılın datalarını almıştık. Yani kendimizi kıyaslayacağımız bir bilgi var. Bunun çok üzerine çıkmayı planlıyoruz.” diye konuştu.

12’nci sınıf öğrencisi Merve Baştürk de imtihanların zorlayıcı ve verimli geçtiğini belirterek, her imtihan için kendisine bir maksat belirlediğini ve buna ulaşmak için çabaladığını söyledi.